Unui copil i s-a dat “libertate de exprimare” de a crea ce doreste el la ora de artă.
Copilul s-a plâns că nu există orientări, reguli sau condiţii de urmat, aşa că nu are cum sa realizeze aceasta sarcina şi n-o sa ia notă bună. El n-a putut să se exprime, să-şi facă singur treaba şi să aibă încredere în propria creativitate pentru a crea ceva.
📝
Antrenorii stabilesc prea multe orientări / condiţii de urmat?
Dacă da, cum putem schimba asta în metodologia noastră de antrenament?
Cât de des ţipă părinţii / antrenorii de pe margine?
Să fac asta? Să pasez? Să marchez? Să alerg?
Se întâmplă pentru că antrenorii / părinţii vor să fie perceputi ca ajutoare.
⚽️
Uneori, le dăm copiilor atât de multe indicatii şi le evaluăm atât de strict activitatea încât atunci când li se dă şansa de a-şi face singuri treaba, ei nu pot sau nu vor. În consecinţă, ucidem creativitatea şi creăm roboţi care urmează ordinele.
Lasă-i să se joace, lasă-i să-şi facă propriile reguli. Ei creaza jocul, lasă-i să înveţe şi cel mai important să se distreze.
Constantin Sava