Misiune
Vrem să fim pentru copiii noştri antrenorii de care noi am fi avut nevoie atunci când eram mici.
Dacă vrem să formăm sportivi, dar mai ales oameni, care să facă față provocărilor vieții, trebuie să investim în educația acestora, de aceea noi ne-am propus să facilităm micilor sportivi accesul la educație și punem permanent accentul pe dezvoltarea acestora, din punct de vedere uman. Vrem ca în viitor să ne mândrim nu doar cu performanțele lor sportive ci și cu modul în care aceștia se comportă, devenind adevărate modele pentru cei care vin din urmă.
Un bun educator trebuie să respecte particularitățile de vârstă ale copiilor, să coboare la treapta sufletelor copilărești. – Mihai Eminescu
Viziune
Cea mai frumoasă îndeletnicire din lume este aceea de a juca fotbal, dar mai vârtos este de a înțelege jocul și de a înțelege ceea ce joci.
Învățarea prin descoperire ar trebui să înceapă de la cele mai mici vârste, căci prin joacă copiii ar trebui să simtă singuri lucrurile pentru a descoperi în mod treptat mediul înconjurător, natura lucrurilor sau calea conformă cu natura. Din dorința de a-i proteja pe copii, de fapt îi cocoloșim și poate că nu este cel mai bun lucru.
Învățarea este procesul în care cunoașterea este creată prin transformarea experienței. David Kolb.
Fotbalul este un joc de atac, în care 1+1=3. Dacă 1+1=2, atunci înseamnă că echipa ta nu are antrenor. Trebuie să muncim cu capul. – Viorel Mateianu
Natura dorește ca înainte de a fi vârstnici, copiii să fie copii, ca urmare, copilul nu este un adult în miniatură. – Jean Jacque Rousseau
Nu-mi învăţ niciodată elevii. Încerc doar să le ofer condițiile în care ei să poată învăța. (Einstein)
În această etapă de iniţiere (5-9 ani) punem accent pe dezvoltarea inteligenţei mişcărilor de bază prin programe bazate pe participarea distractivă în cât mai multe activităţi sportive posibil. Abilităţile motrice de bază care se dezvoltă în această etapă sunt 𝗮𝗹𝗲𝗿𝗴𝗮𝗿𝗲𝗮, 𝘀𝗮𝗿𝗶𝘁𝘂𝗿𝗮, 𝗮𝗿𝘂𝗻𝗰𝗮𝗿𝗲𝗮, 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗮 𝗱𝗶𝗻 𝘀𝗮𝗿𝗶𝘁𝘂𝗿𝗮 𝘀𝗶 𝘀𝘂𝘁𝘂𝗹. Alte abilităţi dezvoltate acum includ 𝗮𝗴𝗶𝗹𝗶𝘁𝗮𝘁𝗲𝗮, 𝗲𝗰𝗵𝗶𝗹𝗶𝗯𝗿𝘂𝗹 și 𝗰𝗼𝗼𝗿𝗱𝗼𝗻𝗮𝗿𝗲𝗮. Treptat, trecem la accentuarea dezvoltării abilităţilor specifice fotbalului. 𝗩𝗶𝘁𝗲𝘇𝗮, 𝗳𝗼𝗿𝘁𝗮 și 𝗿𝗲𝘇𝗶𝘀𝘁𝗲𝗻𝘁𝗮 sunt cultivate prin jocuri şi antrenamente distractive, cu reguli simple, repetări puţine pentru fiecare procedeu, în medii nesolicitante. În plus, copiii sunt familiarizaţi cu reguli simple şi etica sportului, într-un program bine structurat şi atent monitorizat.
Îi luăm tare la antrenamente dar îi îmbrăţisăm tare după!
Abilităţile pot fi întotdeauna îmbunătățite și sunt rezultatul efortului depus.
Provocările trebuie acceptate pentru că sunt o oportunitate pentru a ne dezvolta.
Efortul este esențial.
Criticile sunt utile, din ele se poate învăța.
Eşecurile sunt oportunități pentru învățare. Fie câștigăm, fie învățăm, niciodată nu pierdem.
Stimulăm întotdeauna o mentalitate de creştere.
Din păcate există multe cazuri de copii talentați care atunci când dau de greu renunță. Dacă nu au reușit la prima încercare, nu au continuat să depună efort pentru a reuși data viitoare. Acest fenomen se datorează în mare măsură unei mentalități fixe. În loc să răspundă cu mai multă determinare, au considerat că nu sunt suficient de talentați. Această mentalitate fixă a fost probabil, din păcate, întărită de-alungul timpului de părinți și antrenori. În loc să fie lăudat efortul depus al celor care se străduiesc, este lăudat talentul și reușitele chiar dacă efortul lăsa de dorit. Victimele unor astfel de situații sunt tocmai jucătorii cei mai talentați.
Abordarea noastră este centrată pe formarea jucătorului și punem pe primul plan jucătorul și nevoile lui, procesul de formare și gândirea pe termen lung, iar scopul final este de a dezvolta copii curajoși, creativi, cu încredere în sine și libertate de exprimare, dornici mereu să încerce lucruri noi.
Fotbalul este arta creierului de a rezolva problemele cu picioarele. (Constantin Teașcă)
Fotbalul este: Bucuria și Tristețea, Speranța și Deziluzia, Curajul și Frica, Emoția și Echilibrul, Inspirația și Blocajul, Solidaritatea și Invidia, Prietenia și Adversitatea, Iluminarea și Opacitatea, Frustrarea și Susținerea, Cinstea și Necinstea și, mai ales, Norocul și Ghinionul. (Ion V. Ionescu)
